• γνωρίζουν βιωματικά συγκεκριμένα θέματα της διδακτέας ύλης τους με απόλυτα διασκεδαστικό τρόπο και μέσα από ένα σύγχρονο εκπαιδευτικό πρόγραμμα:

-Όρθιος χρησιμοποιώντας εργαλεία
-ΟΧΙ καθιστός με το μολύβι 

• ερευνoύν και να προτείνουν οι ίδιοι ιδέες για την λύση των προβλημάτων 

• δρουν ομαδικά

• προς έκπληξη τους διαπιστώνουν ότι τα μαθηματικά :

-βρίσκονται παντού στην καθημερινότητα
-δεν είναι μόνο βαρετές πράξεις 

• παίζουν το ρόλο του μαθηματικού, κάτι που επηρεάζει τη στάση τους απέναντι στην επιστήμη, αφού πλέον είναι κάτι δικό τους!     

• Όλοι οι μαθητές σαν ομάδα επιστημόνων ερευνούν, δοκιμάζουν,  βγάζουν συμπεράσματα μέσα από την κατεύθυνση του παρουσιαστή.
• Όλες οι δράσεις συνδέονται με κάποια πρωτότυπη κατασκευή που χειρίζονται οι μαθητές 
• Στις περισσότερες δράσεις οι μαθητές είναι όρθιοι για την διεξαγωγή της έρευνας τους, κάτι που το οποίο τους κρατά συγκεντρωμένους και δραστήριους.

• μέτρηση μήκους και εμβαδόν, μονάδες μέτρησης και υποδιαιρέσεις
• αναγωγή στη μονάδα, κλάσματα
• συντεταγμένες στο επίπεδο 
• πολλαπλασιασμός και διαίρεση 
• είδη γωνιών, παραπληρωματικές γωνίες και μέτρηση 

Ο όρος STEM δημιουργήθηκε από τα αρχικά των λέξεων Science (επιστήμη), Technology (τεχνολογία), Engineering (μηχανική) και Math (μαθηματικά). Για να θεωρηθούν κάποια παιχνίδια STEM θα πρέπει να υπάγονται σε κάποια από τις παραπάνω κατηγορίες.

Πλέον όλο και περισσότεροι γονείς και εκπαιδευτικοί χρησιμοποιούν τα παιχνίδια STEM ως μέσο ενίσχυσης και εμπλουτισμού της διδασκαλίας. Κάπως έτσι η εκπαίδευση γίνεται πιο διασκεδαστική. Τα παιδιά, όπως είναι αναμενόμενο, μαθαίνουν μία καινούρια πληροφορία, πολύ καλύτερα μέσα από τη χαρά και τον ενθουσιασμό του παιχνιδιού.

Είναι σημαντικό να αναφέρουμε, ότι όλοι οι άνθρωποι γεννιόμαστε με μια έμφυτη περιέργεια, που αφορά την εξερεύνηση του κόσμου γύρω μας. Ουσιαστικά, θα μπορούσαμε να πούμε ότι τα παιχνίδια STEM έρχονται να ενισχύσουν ακόμη περισσότερο αυτή την έμφυτη ροπή των ανθρώπων.